O pior analfabeto

É o analfabeto político,
Ele não ouve, não fala,
nem participa dos acontecimentos políticos.

Ele não sabe que o custo de vida,
o preço do feijão, do peixe, da farinha,
do aluguel, do sapato e do remédio
dependem das decisões políticas.

O analfabeto político
é tão burro que se orgulha
e estufa o peito dizendo
que odeia a política.

Não sabe o imbecil que,
da sua ignorância política
nasce a prostituta, o menor abandonado,
e o pior de todos os bandidos,
que é o político vigarista,
pilantra, corrupto e o lacaio
das empresas nacionais e multinacionais.

(Berthold Brecht)

Como podemos usar as apresentações de slides no cotidiano de nossa aulas?

As apresentações de slides tornam-se uma ferramenta muito interessante na prática escolar e independente a área de atuação certamente possibilitará aulas, mais atrativas, dinâmicas.

Mas será necessário que as escolas se adaptem as novas tecnologias. O que ainda não é uma realidade, pois os laboratórios de informática das escolas ainda estão muito aquém das necessidades.

Como utilizar a Internet na educação

José Manuel Moran

Releitura

Para Moran, há uma clara aproximação da televisão, do computador e da Internet. O Netputer, a WEBTV, a tela em que trabalhamos e vemos televisão próxima áreas tecnológicas que até agora estavam separadas. A chegada da Internet à TV a cabo sem dúvida é um marco decisivo para visualizar imagens em movimento e sons, integrando o audiovisual, a hipermídia, o texto "linkado" e a narrativa do cinema e da TV.

Essa é sem dúvida a realidade cada vez mais concreta na sociedade e conseqüentemente na escola, entre tanto ainda é comum ver pessoas/professores apontando problemas/desculpas para não ter na internet a referencia de seu trabalho, de sua formação; essas segundo o autor: se aborrecem com a Internet. Acham só problemas ao pesquisar mas, com freqüência, essas; ficam horas seguidas, provavelmente, em programas de bate-papo, de" conversa" superficial, interminável e pouco produtiva, para quem olha de fora.

Para ensinar com a Internet; promover a revolução precisamos mudar os paradigmas do ensino, mudar o foco. Caso contrário, segundo Moran: Servirá somente como um verniz, um paliativo ou uma jogada de marketing para dizer que o nosso ensino é moderno.  O desafio da profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.

Outro ponto a ser considerado é o fato de que nossas escolas ainda não dispõem as tecnologias adequadas há realidade da demanda e, por conseguinte é torna-se apenas um faz de conta.

 Prof.Joãozinho

Formação do Conhecimento Coletivo:

 O Papel do Professor em Tempos de Web Arte e Copyleft

Luís Rogério da Silva

Bacharel em História e Física

Professor da Universidade Paulista

Releitura

Este artigo aborda questões relativas à incorporação de recursos virtuais como um componente de cursos presenciais bem como os problemas decorrentes do uso desta estratégia. O impacto da tecnologia na produção e acesso a informação e indiscutível

Nunca se produziu tanto conhecimento e, paradoxalmente, se conhece tão pouco frente a totalidade do que há por saber. A ampliação do acesso à educação formal e aos meios de comunicação foi, sem dúvida, o estopim dessa explosão produtiva, falta-nos entre tanto ter acesso e aprender adequadamente a usá-las.

As transformações a que as escolas parecem estar sujeitas implicam também a mudança

De atitude frente às novas tecnologias, o professor só poderá responder se tiver empenhado em compreender o uso de instrumentos de informática, na leitura e na confecção de textos hipermediáticos, na abordagem de temas interdisciplinares e, para isso terá de reivindicar os meios tecnológicos adequados e dispor de tempo para a sua formação continuada.

Prof.Joãozinho